Monográfico Habilidades Específicas de Recursos Humanos (Presencial, Semipresencial, E-learning)
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Monográfico Habilidades Específicas de Recursos Humanos (Presencial, Semipresencial, E-learning)

MONOGRÁFICO HABILIDADES ESPECÍFICAS DE RECURSOS HUMANOS (PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL, E-LEARNING)

Monográfico Habilidades Específicas de Recursos Humanos (Presencial, Semipresencial, E-learning)
CURSO: MONOGRÁFICO HABILIDADES ESPECÍFICAS DE RECURSOS HUMANOS (PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL, E-LEARNING)
CURSO
+ SOBRE MONOGRÁFICO HABILIDADES ESPECÍFICAS DE RECURSOS HUMANOS (PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL, E-LEARNING)
DESCRIPCIÓN CURSO: MONOGRÁFICO HABILIDADES ESPECÍFICAS DE RECURSOS HUMANOS (PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL, E-LEARNING)
-Llevar a cabo un análisis exhaustivo del perfil, competencias y funciones propias del formador.
-Conocer en qué consiste y cómo se ha de llevar a cabo la planificación de acciones formativas.
-Ser capaces de planificar el programa y diseñar las sesiones formativas de un seminario.
-Comprender el concepto de inteligencia emocional y su funcionalidad dentro del campo de la gestión de RRHH.
-Identificar las habilidades prácticas que comprende y las competencias a las que se vincula.
-Aprender a hacer uso de las herramientas que nos ofrece la inteligencia emocional tanto a nivel personal como profesional.
-Conocer la aplicabilidad de las nuevas tecnologías en el campo de los RRHH.
-Comprender su utilidad para la nueva gestión de los RRHH.
-Identificar las fortalezas y debilidades que presentan los avances tecnológicos en el ámbito laboral de los profesionales de RRHH.
PROGRAMA DEL CURSO: MONOGRÁFICO HABILIDADES ESPECÍFICAS DE RECURSOS HUMANOS (PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL, E-LEARNING)
FORMACIÓN DE FORMADORES
Introducción
Los formadores
Su perfil
Competencias y contenidos formativos
¿Qué hacen?
¿Cómo lo hacen?
Eficacia del formador
Otros aspectos claves de la formación de formadores
Determinación de objetivos
Disposición de los alumnos en el aula y tipología de alumnos
Estilos de aprendizaje y actitudes del alumno respecto al aprendizaje
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